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散果語翻譯

106年全國大專校院校長會議今天在高雄舉行，約請全國158所公私立大專校院（含軍警校院）校長介入，上午由教育部長潘文忠進行專題演講，講題為「面臨挑戰，迎向未來」。

潘文忠默示，高教面臨嚴峻挑戰，少子化造成招生堅苦，還有社會的高度期許，進展高教為培育人材盡更大貢獻，而國際競爭、人才活動等，都是對辦學的考驗翻譯

潘文忠也指出，曩昔量化指標過量、細致，黉舍由目的導向變成指標導向；黉舍追求排名，致使論文浮濫掛名增添，乃至部份黉舍貿易化操作，而過量kpi、管考頻仍，增添教職人員行政承擔，還有績效審查指標未能針對不同範疇多元設計。

【中心社／高雄12日電】教育部長潘文忠今天透露表現，高教曩昔10年産生6大問題，包括競爭型經費過度集中、大學呈現同質性成長、論文浮濫掛名增加、量化指標過量細致等。

談到過去10年台灣高教的狀況，潘文忠提出6大問題，包括「競爭型經費」資本過度集中少數學校，大都黉舍缺少足夠的成長經費，致使大學m型化成長；而學校為了爭奪經費，未思慮定位，「大學顯現同質性成長」，輕教授教養、重研究。

新世代人材 需具有6項前瞻能力

將來若要培養新世代人材，潘文忠認為，需具有問題解決、生涯美學、數位跨域整合、獨立思辯、團隊合作、多元立異等6項前瞻能力，再透過人文眷注、情況保育、產業連結和社區投入來保持在地，最後藉由進修多種說話、介入國際事務等來接軌國際。

另外還有，管考制度太頻仍，資加教職人員行政肩負，和績效審查指標未能針對分歧範疇多元設計。

量化指標過多、細致，釀成指標導向；學校尋求排名，導致論文浮濫掛名增添，乃至部分學校貿易化操作，晦氣高教發展翻譯

至於高教將來發展，潘文忠認為應該要以教授教養為焦點，學生進修為主題，同時要資本公共化，公立學校應增強投入區域成長、增加弱勢生比例，私校應增添公益董事，而黉舍應成長特色，找出各自優勢，在教學、研究和社會影響等面向創設成長重點，最後要善盡社會責任，在地貫穿連接、產學研合作，為國度扶植人材進行重點培育。

此外，還有學校為了爭奪經費，未思考「定位」，「大學顯現同質性成長」，輕教學、重研究，讓黉舍沒法長久長久的成長翻譯

潘文忠今天針對10年來台灣高教面對的現況，提出「六大沉」翻譯排名為首的，就是「競爭型經費」資源過度集中在少數黉舍，了局多數黉舍缺乏足夠的發展經費，致使大學m型化發展。